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1	Hybridizing space to develop international business: the ILE project ; Hybrider l'espace pour développer l'international : le projet ILE
	Bellet, Pierre; Mailles, Stéphanie
	In: Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03214698 ; Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, Apr 2021, Montreal (en ligne), Canada ; https://colloque2021.crifpe.ca/fr/? (2021)
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2	Intercultural communicative competence and virtual encounters through telecollaboration: an empirical study ...
	Stratilaki-Klein, Sofia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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3	Intercultural communicative competence and virtual encounters through telecollaboration: an empirical study
	Stratilaki-Klein, Sofia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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4	Mobilités contemporaines et médiations didactiques
	Molinié, Muriel; Moore, Danièle. - : HAL CCSD, 2020. : CLE International / Français dans le monde, 2020
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845961 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020 ; http ://www.fdlm.org (2020)
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5	Préparation à la mobilité et expression des émotions : pour une nouvelle approche de la compétence interculturelle
	Zumbihl, Hélène
	In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03230247 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, 41 (2) (2020)
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6	Developing intercultural competence by teaching literature : principles and practice from a case-study in two Algerian universities
	Nemouchi, Lamia; Byram, Michael. - 2019
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7	Review of Online intercultural exchange: policy, pedagogy and practice de Robert O'Dowd et Tim Lewis (eds.)
	Whyte, Shona
	In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01742122 ; 2018 (2018)
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8	Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
	Rodrigo-Mateu, Amparo. - 2018
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9	Repertori i usos lingüístics d'un alumne intern d'origen marroquí d'un centre penitenciari de l'àrea metropolitana de Barcelona
	Sans Bertran, Maria Teresa. - 2018
	Abstract: La investigació que es presenta és l'estudi de cas d'un alumne intern d'origen marroquí d'un centre penitenciari de l'àrea metropolitana de Barcelona en el marc del projecte europeu KA2 StrategicPartnershipRiUscire. Els primers resultats del projecte evidencien la diversitat cultural i el plurilingüisme presents en el context penitenciari i la necessitat de millorar la competència intercultural i la competència lingüística dels alumnes interns per tal de contribuir a la seva reinserció social i laboral. El present estudi pretén indagar en el repertori i els usos lingüístics del jove i conèixer com valora la seva competència lingüística en les diferents llengües així com les actituds que manifesta entorn a les llengües del seu repertori lingüístic. La recerca adopta una metodologia qualitativa de caràcter exploratori i ha consistit en analitzar una entrevista semiestructurada utilitzant el mètode de l'anàlisi del discurs tenint en compte què diu l'entrevistat i com ho diu. ; This paper presents a case study of an internal student of Moroccan origin at a prison located in the metropolitan area of Barcelona within the framework of the European project KA2 StrategicPartnershipRiUscire. The first results of the European project suggest the cultural diversity and plurilingualism of the prison context and the need to improve the intercultural competence and linguistic competence of internal students, in order to contribute to their social and professional reintegration. The present study aims to investigate in the linguistic repertoire and the linguistic uses of the young man. We have also explored how he values his linguistic competence in different languages as well as his attitudes towards languages that make up his linguistic repertoire. The exploratory research is framed within a qualitative methodology and consists in analysing a semi-structured interview that the young man gave in the prison considering the discourse analysis method taking into account what the interviewee says and how. ; La investigación que se presenta es el estudio de caso de un alumno interno de origen marroquí de un centro penitenciario del área metropolitana de Barcelona en el marco del proyecto europeo KA2 StrategicPartnershipRiUscire. Los primeros resultados del proyecto evidencian la diversidad cultural y plurilingüe presente en el contexto penitenciario y la necesidad de mejorar la competencia intercultural y la competencia lingüística de los alumnos con el fin de contribuir a su reinserción social y laboral. El presente estudio pretende indagar en el repertorio y los usos lingüísticos del joven y conocer como valora su competencia lingüística en las diferentes lenguas así como las actitudes que manifiesta entorno a las lenguas de su repertorio lingüístico. La investigación adopta una metodología cualitativa de carácter exploratorio y ha consistido en analizar una entrevista semiestructurada utilizando el método de análisis del discurso teniendo en cuenta qué dice el entrevistado y cómo lo dice. ; Ce travail c'est une étude de cas dans le cadre du projet européen KA2 Strategic Partnership RiUscire sur un jeune d'origine marocaine interné dans un centre pénitentiaire de la zone métropolitaine de Barcelone. On vise à étudier le répertoire et les usages linguistiques du jeune, les attitudes à propos des langues de son répertoire linguistique et comment il valorise ses compétences linguistiques. La recherche a adopté une méthodologie qualitative de nature exploratoire consistant à analyser un entretien semi-structuré en utilisant la méthode d'analyse du discours et en tenant compte de ce que dit l'interviewé et de la manière dont il le dit. Les premiers résultats montrent la diversité culturelle et le plurilinguisme présents dans le milieu pénitentiaire et suggèrent la nécessité d'améliorer les compétences interculturelles et les compétences linguistiques des étudiants internes afin de contribuer à leur réinsertion sociale et professionnelle.
	Keyword: Centre pénitentiaire; Compétence interculturelle; Competència intercultural; Competencia intercultural; Intercultural competence; Linguistic repertoire; Linguistic uses; Plurilingualism and prison; Plurilingüisme i centre penitenciari; Plurilingüismo y centre penitenciario; Plurilinguisme; Répertoire linguistique; Repertori lingüístic; Repertorio lingüístico; Usages linguistiques; Usos lingüísticos; Usos lingüístics
	URL: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.744 https://ddd.uab.cat/record/196633
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10	Repertori i usos lingüístics d’un alumne intern d’origen marroquí d’un centre penitenciari de l’àrea metropolitana de Barcelona
	Sans Bertran, Maria Teresa
	In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 64-86 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 64-86 (2018)
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11	Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
	Rodrigo-Mateu, Amparo
	In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 (2018)
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12	L'évaluation de la collaboration entre interprètes et intervenants primaires dans différents services publics
	Goguikian Ratcliff, Betty; Pereira Kraft, Catarina; Fierro, Isabelle
	In: ISSN: 2295-1210 ; Dragoman Journal of translation studies, Vol. 5, No 7 (2017) pp. 164-189 (2017)
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13	Modèles hypothétiques de la compétence et d’une formation interculturelles pour des directions et futures directions d’école de langue française au Canada
	Gélinas Proulx, Andréanne. - 2014
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14	Interculturalité ; Interculturalité: Débusquer les stéréotypes dans les manuels
	Muller, Catherine
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934003 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2014, Le culturel en cours de langues - Pour quel projet éducatif ? (2), pp.66-72 (2014)
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15	Apprendre à interpréter dans un forum de discussions en ligne
	Cappellini, Marco
	In: Colloque International de l'ADCUEFE-Campus FLE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349605 ; Colloque International de l'ADCUEFE-Campus FLE, Jun 2014, Lille, France (2014)
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16	Un forum de discussion en ligne pour le développement de la compétence communicative interculturelle
	Cappellini, Marco
	In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307951 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2014 (2014)
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17	Modèles hypothétiques de la compétence et d’une formation interculturelles pour des directions et futures directions d’école de langue française au Canada
	Gélinas Proulx, Andréanne. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2014
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18	Introduire un forum dans un cours de grammaire pour développer la compétence communicative interculturelle
	Cappellini, Marco
	In: 52ème Rencontre de l'Association de Didactique du Français Langue Etrangère (ASDIFLE) ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349616 ; 52ème Rencontre de l'Association de Didactique du Français Langue Etrangère (ASDIFLE), Oct 2013, Grenoble, France (2013)
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19	Les dimensions culturelles et interculturelles des enseignements de langues : état des pratiques et perspectives
	Beacco, Jean-Claude
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456583 ; 2011, http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/SemCurric11_JCB_FR.doc (2011)
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20	Le Monde dans sa poche : LOLIPOP, un outil d'auto-évaluation pour élèves responsables ?
	Gourvès-Hayward, Alison; Morace, Christophe; Arthur, Nathan
	In: 38e Congrès UPLEGESS. Enseignement des langues et des cultures : comment former des acteurs responsables pour un monde sans frontières ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00497559 ; 38e Congrès UPLEGESS. Enseignement des langues et des cultures : comment former des acteurs responsables pour un monde sans frontières ?, ESCP Europe, May 2010, Paris, France. pp. 87-97 (2010)
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